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日本大学 
国際関係学部 
国際教養学科 

更新日:2020/03/04 
教授 
生内 裕子 
ハエノウチ ヒロコ 
HAENOUCHI Hiroko 

経歴 (公開件数:6件)
相愛大学  非常勤講師  1992-1993 
東京女学館短期大学  専任講師、助教授  1992-2002 
津田塾大学  非常勤講師  1993-2000 
東京女学館大学   国際教養学部 国際教養学科  准教授、教授  2002-2014 
東洋学園大学  非常勤講師  2013-2014 
日本大学  国際関係学部  教授  2015/04/01-現在 

学歴 (公開件数:2件)
津田塾大学  学芸学部  英文学科  1983  卒業  国内 
コロンビア大学教育学部大学院  言語・文学・社会研究科  応用言語学  1989  修了  国外  アメリカ合衆国 

学位 (公開件数:2件)
文学士  津田塾大学  1983/03/31 
Master of Arts  Columbia University  1989/10/25 

免許・資格 (公開件数:2件)
高等学校教諭二級普通免許「英語」  1983/03/31 
中学校教諭一級普通免許「英語」  1983/03/31 

教育・研究活動状況
英語教員の資質能力を向上させるためのツールとして開発されたCAN-DOリストとポートフォリオの効果的活用方法の研究 

研究分野 (公開件数:1件)
外国語教育 

研究テーマ (公開件数:1件)
英語教員の資質能力を向上させるためのツールとして開発されたCAN-DOリストとポートフォリオの活用方法とその効果について  2015/04-現在 
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論文 (公開件数:15件)
教職履修学生の英語模擬授業の振り返りにおけるピア・フィードバックの影響  国際関係研究第38巻第2号  2018/02 
大学生対象Can-Doリスト作成の試み-英語下位クラス用リスト作成のための予備調査-  東京女学館大学紀要  2015/03 
小学校英語教育に関する考察ーCAN-DOリストに注目してー  東京女学館大学紀要  2014/03 
受動態の意味規則における日英比較ー中学校英語教科書の受動態導入ー  東京女学館大学紀要  2013/03 
日本人英語学習者による論証文の主題構造分析  関東甲信越英語教育学会研究紀要  2011/03 
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研究発表 (公開件数:15件)
ポスター発表  A Metacognitive Analysis of Students' Reflection on their English Demonstration Classes  18th Hawaii International Conference on Education  2020/01/06 
口頭発表(一般)  英語模擬授業の省察レポートにおける記述内容の分析  国際文化表現学会2018東京研究会  2018/12/01 
ポスター発表  Effects of Self-Reflection Reports Adopted to an English Teaching Methodology Course  16th Hawaii International Conference on Education  2018/01/05 
口頭発表(一般)  ピア・フィードバックが教職履修学生の模擬授業における課題発見に与える影響  国際文化表現学会第13回大会  2017/05/13 
ポスター発表  The Analysis of Peer-Evaluation Feedback in Teacher-training courses  15th Hawaii International Conference on Education  2017/01/05 
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受賞 (公開件数:1件)
第55回国際大会ポスターセッション名誉会長賞  2016/09/02  国内 
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その他研究業績 (公開件数:1件)
平成27年度・28年度大学入試センター試験問題作成 平成28年度大学入試センター『試験問題評価委員会報告書』作成  2014/04-2016/03 
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教科書・教材 (公開件数:2件)
Reading in Focus -World Affairs Today-  2006/02 
英語リメディアル学習教材  2003/03 
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社会活動 (公開件数:1件)
日本英語検定協会面接委員  1995-現在 
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所属学協会 (公開件数:7件)
国際文化表現学会  2016/05-現在 
全国英語教育学会  2008/12-現在 
日本コミュニケーション学会  1999/06-2016/03 
大学英語教育学会(JACET)  1995/09-現在 
英米文化学会(SES)  1995/03-2016/03 
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